教学内容 及 进度
四个单元的文选 + 前六个通论
其它通论（文化知识等） 结合在文选中讲解
第一册、第二册，全部是先秦（即 上古汉语）经典
学习建议
逐步熟悉繁体字，熟悉繁简对应关系（重点是一对二以上的）
认真听讲。课堂学习效率最高
以 文选 为主，结合 常用词 和 通论
以感性知识为基础，从感性认识 上升到 理性认识
以 篇章为基础，在 上下文中掌握 文言常用词、文言语法
“词汇极重要”，但具体怎么理解还要再分析
《古代汉语》绪论 p.4
“因此，我们学习古代汉语，重点必须放在词汇上。至于词汇，重点又需放在掌握常用词上。”
《古代汉语常识》（王力，中华书局）p.72
“我们学习古代汉语，词汇占着极其重要的地位。如果掌握了古代汉语词汇，就可以算是基本上掌握了古代汉语，因为古今语法的差别不大，古今语音的差别虽大，但是不懂古音也可以读懂古书。唯有古代汉语的词汇，同现代汉语的词汇差别相当大，非彻底了解不可。”
以上的“词汇”应当是包括了虚词，如果把虚词放在 语法 部分，那 语法也是很重要的，也要花些工夫。
多读细读（反复精读文选）、勤查（工具书）多问
朗读是必要的
结合一定量的练习
文选标注
加读音（不认识的字、通假字、多音多义字、活用变调变音 等）
标出 通假字、古今字等
句子倒装 （宾语前置 倒不一定）
帮助理解的分词（可以用 /）
……
其它必要的笔记
……
成绩组成（课程考核）
平时 30%，期末 70%
“平时”包括 期中考
期末，纸笔 闭卷 考试